• 實習過程難管理、效果難提高?立馬解鎖頂崗實習管理新姿勢!

    作者:ADMIN   發布日期:2022-09-26


    深受各種頂崗實習管理問題困擾?

    實習渠道太單一、崗位分散,教學指導手段有限,特別是老師和學生聯絡不暢,過程管理很難......
    學生出現安全事故、權益受到傷害等,事后無法彌補......
    實習數據混亂、統計困難,學校領導無法全方面了解實習情況......
    實習過程復雜,總結滯后,考核評價流于形式,實習效果難以提高......
    學校和企業合作不深、層次不夠,優質資源難以共享......

    頂崗實習服務平臺
    頂崗實習是職業教育最后的一個教學階段,學生將學校學習的內容應用到企業中實踐,是一個學校、企業和學生三方協同合作的過程。頂崗實習的學生具有雙重身份,他們既是學校的學生,同時又是企業的員工,因此要接受學校和企業的雙重管理。 


    為提高實習實踐的質量和效果,強智科技基于學生頂崗實習的崗前、崗中、崗后三大場景建設頂崗實習服務平臺「實習釘」,以學生為中心,學校通過平臺有效地管理在外頂崗實習的學生,有助于提高人才培養和校企合作質量,為學生真正進入社會工作打下基礎。

    平臺通過統一的狀態采集、實時監控、信息統計、評價分析,解決學校在實習安排、實習過程管理、實習考核等方面的問題,為高校師生打造簡便、有效的實習管理體驗。


    實習前


    線上對實習資源進行管理
     
    實習基地與企業、學校關聯,實習崗位與企業或實習基地關聯,方便學校通過頂崗實習服務平臺對企業、基地、崗位等實習資源進行統一管理和實習安排。

    在線添加實習計劃,并由專人管理
     
    學校管理人員可以根據學年、學院、專業等不同維度添加實習計劃,并為每個實習計劃安排一位專業負責人進行整體管理。



    每個小組配置指導老師,每位學生配置合適崗位
     
    · 管理人員可以根據實際情況將課程分為多個實習小組,并分別設置指導老師;

    · 分組完成之后,將為每個小組內的學生安排崗位(分散實習不需要進行崗位安排),小組內所有學生安排完成之后即可進行實習任務的發布。
     
    Tips:
    實習計劃創建之后,需要將教務系統同步過來的每個院系開課課程數據與相關實習計劃進行綁定,然后對與實習計劃進行綁定的開課課程進行分組操作。



    學生不愿意或者不能參加實習怎么辦?
    實習計劃發布后,學生如果不愿意參加統一實習或不能參加實習,可以在學生H5端進行申請,指導教師審核,審核通過后,則可以不參加實習。后臺可查看所有不參加實習的學生的數據。

    實習中
     
    01 實時定位簽到,加強管理,預防事故

    ? 實習過程中,學生可以在H5端進行考勤打卡,遇到特殊情況,還可以在線發起請假、補卡、免簽流程;

    ? 指導教師可以同時在H5端和PC端查看學生考勤的相關數據并進行流程審核。


    02 填寫實習報告,實時監測、評價

    ?  學生可以提交實習日志/周報/月報,指導教師將會對報告進行打分或評級,學生可以看到教師對自己的報告評價。

    ? 實習結束后,報告成績還可作為成績項目計入考核總成績。



    03 老師一對一指導,提高實習效果

    在實習過程中,學生提交實習項目,指導教師也可對學生的問題時提供電話指導、面談指導、線上指導等,有效提高實習效果。




    實習后



    同步實習成績至教務系統,為考核評價提供依據
     
    ? 實習期結束后,學生可以在移動端發起實習結束申請和填寫實習總結報告,并查看實習成績。

    ? 指導教師在PC端錄入自己所指導學生的成績,實習管理人員也可將實習成績同步至教務系統,經實習管理人員審核后成績生效。


    信息統計與分析,實習情況一目了然
     
    為學校提供校外實習基地信息數據、簽到率、實習報告提交率、實習指導記錄的填寫率、成績分布圖、專業對口率等信息的統計與分析。



    產品應用

     
    強智頂崗實習服務平臺【實習釘】為無錫職業技術學院提供基礎資源管理、指導老師管理、實習任務管理、實習崗位異動管理、實習互動管理、實習報告、考勤管理、成績管理、信息統計報表等多元化服務場景,以數據化、信息化助力,全面提升學校實習安排效率,強化對學生實習的全過程管理,提升學生實習成果。



     

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